Студия музыки

и движения в Ярославле

для малышей от 3 мес. до 3 лет и
детей от 3 до 8 лет

Развитие общих способностей ребенка (речи, движения, памяти, внимания, креативности) через музыку, развитие музыкальных способностей у детей и их родителей

Принципы обучения

«идти от ребенка», всю работу строить исходя из его потребностей учитывать законы развития предоставлять учебно-воспитательный материал, располагая его «от простого к сложному»

Задачи развития

Музыкальные игры способствуют развитию навыков восприятия (музыкального слуха, ритма восприятия, развития чувствительности к восприятию музыки), речи, внимания и памяти, координации и моторики, коммуникативных навыков, восприятия и обогащения сенсорного опыта.

Содержание занятий

Элементарное музицирование (пение, игра на шумовых инструментах, ритмические игры), движение под музыку и танцы, речевые и артикуляционные движения, пальчиковые песенки-игры, игровой массаж, сказки для инсценировок, музицирование, общение, игры на взаимодействие друг с другом.

методика

В программе занятий основное внимание уделяется обучению по методике немецкого композитора и педагога Карла Орфа (1895–1982). Будучи крупным композитором XX века, он также внёс большой вклад в развитие музыкального образования.

Это одна из самых известных, распространенная более чем в 40 странах мира концепция «Орф-Шульверк. Музыка для детей». Термин «Schulwerk» (немецкое слово, означающее «школьная работа») взятое Орфом за основу, означает «обучение в действии» (ребенок во всем принимает участие, вовлекается педагогом в процесс обучения).

Главный принцип орф-подхода — «учимся, делая и творя». Эта мудрость была известна еще древним китайцам: «Я слышу и забываю. Я вижу и долго помню. Я делаю… и понимаю». Чтобы сделать музыку достоянием своего личного опыта дети поют, играют на инструментах, танцуют, сами исполняют, придумывают и создают музыку вместе.

В основе орф-подхода лежит идея коллективной синкретической деятельности — пение, ритмизованная речь, игра на детских музыкальных инструментах, танец, импровизированное движение под музыку, озвучивание стихов и сказок. Подобная деятельность дает мощный импульс для развития интеллекта ребенка, т.к. в процессе музыкальной деятельности задействуются сразу несколько центров головного мозга (напр. речевой и двигательный).

На занятиях используется игровой подход в обучении, «когда дети понимают, что с ними играют, но не осознают, что их учат». Реализация педагогических задач строится на основе «принципа удовольствия», который сегодня признается учеными не только как «основа развития психики», но и жизни человека в целом.

Орфовская педагогика получила название креативной. Обучение через творчество способствует проявлению универсальной креативности, которая есть в каждом ребенке и развитие которой становится все более очевидной задачей образования. Цель музыкального воспитания расширяется и соединяется с главной целью образования — помочь человеку в полной мере раскрыть и реализовать свои возможности и стать самим собой.

Предлагаемая программа по раннему развитию средствами музыки также основывается на положениях современной музыкально-педагогической науки, общей педагогики, музыковедения, психологии, общемировой практике и опыте ведущего.

Музыка — это, также, средство общения. Общение с мамой, с другими детьми и взрослыми, коммуникация с окружающим миром. Дети могут выражаться через звук, через голос, через музыкальные инструменты. Игра на инструментах – это именно ИГРА! Это то, что очень близко детям по своей природе, позволяет объединить детей и взрослых, сделать совместную деятельность радостной и интересной.

Котюкова Наталья Юрьевна

Образование: 1984–1988 — Костромской педагогический институт им. Некрасова, специальность — музыка.

1989–1991 — обучение по предмету «Мировая художественная культура» в областном Центре повышения квалификации работников образования.

Стаж педагогической работы — 36 лет.

С 1999 по 2020 — «Детская школа искусств №3 г. Ярославля», Высшая квалификационная категория. Преподаватель теоретических дисциплин: «Слушание музыки и музыкальная грамота», «История хореографического искусства» (хореографическое отделение); «История ИЗО искусства» (декоративно-прикладное отделение), группы раннего музыкального развития от 1 года до 5,5 лет.

Основное место работы: с 2020 по настоящее время ДШИ «КАНЦОНА» г Ярославль. История изобразительного искусства, группы раннего музыкального развития.

Направление педагогической деятельности:

изучение Орф-подхода, современных направлений в педагогике и их практическая реализация в раннем музыкальном развитии детей и на теоретических предметах ДШИ.

Курсы повышения квалификации:

2007–2009 — цикл из трех семинаров «Учусь творить», «Элементарное музицирование: музыка, речь, движение, импровизация». Педагогическое общество России, секция «Творческая музыкальная педагогика». Ведущие: Т. Тютюнникова, В. Каневский, Т. Буренина, Т. Рокитянская (115 учебных часов), Москва.

2008, апрель — курс по теме «Орф-подход. Язык импровизаций». Ведущий: В. Каневский, Москва.

2008, ноябрь — международная конференция-семинар «Элементарное музицирование и движение Карла Орфа. Интегративная художественная педагогика». Ведущая Verena Maschat (Испания-Австрия), Москва.

2009, апрель — курс «Музыка и движение: основы Орф-подхода». Ведущий: президент российского общества Карла Орфа В. Жилин, Москва.

2009, ноябрь — международный практический курс по Орф-педагогике «Музыкальная педагогика. Музыка и танцы народов мира». Ведущий семинара Jos Wuytack (Бельгия), Санкт-Петербург.

2010, апрель — тренинг-семинар Железновой Е. «Организация и проведение музыкально- игровых занятий «Музыка с мамой» с детьми от 1-го до 3-х лет», Москва.

2010, ноябрь — международный практический курс по Орф-педагогике «Музыкальное развитие ребенка и обучение игре на инструментах а возрасте 3-6 лет». Ведущий Soili Perkio (Финляндия-Австрия), Санкт-Петербург.

2011, апрель — курс «Музыкальные занятия с детьми от 0 до3-х лет». Ведущий Е. Белозеров, Москва.

1991 – 2012 — мастер-классы преподавателя муз.школы и групп раннего музыкального развития Antie Pchik, Германия.

2012, август — методическая музыкальная сессия «Музыкальные занятия с детьми 1-3 года». Российская академия образования. Преподаватель Т. Ермолина, Москва.

2012, сентябрь — обучение по раннему музыкальному развитию детей от 4 мес. до 5.5 лет на отделении «Элементарное музицирование» в музыкальной школе г. Баунаталя ( Германия). Ведущие мастер-классов: Werner Beidnger (Президент орф- общества Германии), Antie Pchic, Gesche Arndt, Birgit Herwig, Angela Krastel, Barbara Schonewolf, Irmhild Lauschke- Wuttke.

2013, февраль — обучение на семинаре «Креативность и музыка. Как креативно использовать музыку в образовании и терапии. Различные идеи и практические примеры». Преподаватели: доктор Ксения Бурич Сарапа (Ksenija Buric Sarapa) Президент Ассоциации Карла Орфа в Хорватии и доктор Кшиштов Стахыра (Krzysztof Stachyra) Президент Польской Ассоциации Терапии через искусства.

2013, март — семинар «Основы креативного танца». Преподаватель Криста Куган (Christa Coogan). Преподаватель танца, BFA Juilliard School (Нью-Йорк), института Карла Орфа (Зальцбург), Академии музыки (Мюнхен).

2013, июль — международный летний курс «Элементарная музыка и движение». Институт CARL ORFF, в университете MOZARTEUM, Zalzburg.

2015, март — Москва. Международный Орф-семинар «Элементарное музицирование. Музыка, речь, движение, импровизация» Ведущий Werner Beidnger (Германия).

2015, июнь — Самара. Обучение на авторском семинаре И. Шестопаловой (Новосибирск) «Игровое пространство музыки.

Система обучения Карла Орфа. Практика Орф-Шульверк».

2015, октябрь — Москва. Четырёхдневный Орф-курс «Интеграция искусств. Музыка движет». Преподаватели: Барбара Хазельбах, профессор института Карла Орфа при университете MOZARTEUM (Зальцбург, Австрия) и Микаэла Грюнер, педагог музыки и движения института Карла Орфа.

2016, январь — Москва. Международный семинар-практикум «Орф-подход в музыкальном образовании и музыкальной терапии». Преподаватели: Ксения Бурич, доктор наук, профессор Хорватской ассоциации Карла Орфа и Бранко Мештрич, магистр Хорватской ассоциации Карла Орфа.

2016, январь — Москва. Семинар «Музыкальное воспитание от малышей до взрослых. Игровое пространство музыки. Практическое освоение Шульверк», модуль 1. Преподаватель И. Шестопалова.

2016, март — Москва. Семинар «Кративно-художественные и круговые танцы в контексте Орф-Шульверк». Преподаватель Криста Куган (Christa Coogan).

2017, август — Москва. Курс «Музыка. Движение. Голос». Преподаватель Леонардо Ривейро Хольгадо.

2018, 22–24 январь — курс по орф-педагогике «Основные принципы Orff-Schulwerk». Ведущая Малина Сарновска (Польша), Москва.

2019, март — международный практический семинар по орф-педагогике «Исследуй! Твори! Открывай! Развитие внутреннего ребенка средствами Orff-Schulwerk». Ведущий семинара Роб Эмчин/Dr.Rob Amchin, (США). Москва.

2018, 26–30 август — курс по орф- педагогике «Искать-играть-практиковать-импровизировать». Ведущий Леонардо Ривейро Хольгадо (Австрия). Москва.

2019, 23–25 февраль — международный орф-семинар «Креативное движение и визуальные искусства в работе с детьми 3–10 лет». Ведущая семинара Ангелика Вульф/ Prof. Angelika Wolf, (Англия). Москва.

2019, апрель — семинар Анны Шимкевич (Саратов) «В начале был барабан». Москва.

2019, 20–24август — курс «Углубление знаний и опыта в сфере орф-педагогики». Ведущая семинара Ангелика Вульф/ Prof, Angelika Wolf (Англия). Москва.

2019, октябрь — авторский семинар он-лайн Ирины Аксеновой «Пение вместо крика».

2020, май–август — цикл вебинарных встреч «Орф-педагогика для всех». Ведущие: Вячеслав Жилин (Россия) «Авторская программа в ДШИ», Малина Сарновска (Польша) «Как обучать он-лайн», Илиза Сафарова (Россия) «Слух, движение, игра», Светлана Фир (Украина) «Интеграционный подход на музыкальных занятиях с детьми дошкольного возраста», Наталья Вальченко (Россия) «Элементарный музыкальный театр в духе К. Орфа».

2020, 15–18 май — семинар «Как учить искусству в дистанционном формате». Учебно-методический и информационный центр работников культуры и искусства Ярославской области.

2020, 6, 13, 20 июнь — он-лайн семинар «Пой ,играй, танцуй». Ведущий семинара Даг Гудкин/Doug Goodkin (США).

2020, июль — он-лайн семинар «Карл Орф в современной музыкальной педагогике». Ведущий Леонардо Ривейро Хольгадо».

2020, июль — он-лайн семинар «Орф-педагогика глазами пчелы. От насыщения к творческой мысли». Ведущая семинара Ангелика Вульф.

2020, 6–7 ноябрь — семинар Сойли Перкио/Soili Perkio (Финляндия) «Креативное обучение музыке в раннем возрасте».

2021, 29–30 январь — он-лайн семинар Сойли Перкио/Soili Perkio «Организация занятий с детьми дошкольного возраста».

2021, февраль — он-лайн семинар Ширли Сальмон/ Schirli Salmon (Австрия). «Игровые песни».

2021, 12–13 февраль — благотворительный вебинар Дага Гудкин/Doug Goodkin (США).

2021, апрель/июнь — авторский он-лайн курс Ольги Пушкаревой (С-Пб) «Праздник как проект. От идеи до реализации».

2021, 20–22 август — вебинар по теме «Игра, пение, танец через все органы чувств — воплощение в орф-педагогике». Ведущая семинара Ангелика Вульф/ Prof. Angelika Wolf (Англия).

Награды:

2009 — Благодарственное письмо департамента культуры Яр. области за участие в I и II турах Второго областного конкурса «Лучшее образовательное учреждение культуры и искусства Ярославской области».

2009 — Благодарность ГОУ «Областной учебно-методический центр» Департамента культуры Костромской области.

2009 — грамота директора ДШИ №3 Л. А. Санкиной.

2010 — Лауреат Третьего областного конкурса «Лучшее образовательное учреждение культуры и искусства Ярославской области» в номинации «Лучшая методическая работа преподавателя учреждения дополнительного образования детей в личном зачете».

2010 — Благодарность Территориальной администрации Дзержинского района мэрии города Ярославля.

2012 — Благодарственное письмо Департамента культуры Яр. области.

2017 — Лауреат 1-й степени Ярославского областного конкурса педагогического мастерства преподавателей образовательных учреждений сферы культуры «Призвание».

Часы работы

 

Телефон

+7 (905) 134-95-21

Адрес

ул. Победы 28/37